آسیه فروردین
طرح ملی «ایران دیجیتال» با عبور شمار دانشآموزان ثبتنامشده از مرز چهار میلیون نفر، یکی از مهمترین رویدادهای خود را پشت سر گذاشت. جشن چهارمیلیونی شدن این طرح، دوشنبه ۲۶ مرداد ۱۴۰۵ در سالن اجلاس سران به همت معاونت فناوری، نوآوری و امور بینالملل وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و با حضور مسعود پزشکیان، رئیسجمهوری، برگزار شد و طی آن ضمن تشریح دستاوردهای ایران دیجیتال، از دانشآموزان و مربیان برگزیده این طرح تقدیر شد.
ایران دیجیتال با هدف آموزش و توانمندسازی دانشآموزان در حوزههای هوش مصنوعی و برنامهنویسی شکل گرفته و تلاش میکند فرصت یادگیری فناوریهای نوین را در اختیار دانشآموزان سراسر کشور قرار دهد. این طرح از نیمه دوم سال ۱۴۰۲ بهصورت آزمایشی آغاز شد و از خرداد ۱۴۰۴ وارد مرحله اجرای ملی شد.
- چهار میلیون دانشآموز، بیش از ۷۰۰ هزار پروژه
بر اساس آمار ارائهشده در این رویداد، دانشآموزان عضو ایران دیجیتال تاکنون بیش از ۷۰۰ هزار پروژه در حوزه هوش مصنوعی و پایتون ثبت کردهاند و بیش از ۶۰۰ هزار دانشآموز نیز دورههای آموزشی خود را به پایان رساندهاند.
در دوره آموزش هوش مصنوعی ایران دیجیتال نیز مجموعاً بیش از ۳۸ میلیون ماژول آموزشی در پلتفرم جونیورا پشت سر گذاشته شده و بیش از ۱۲.۳ میلیون تمرین از سوی دانشآموزان ارسال شده است.
بیش از ۶۰ درصد شرکتکنندگان این طرح را دختران تشکیل میدهند؛ موضوعی که نشاندهنده مشارکت گسترده دانشآموزان دختر در مسیر آموزش و مهارتآموزی دیجیتال است.
- ایران دیجیتال فراتر از یک طرح آموزشی
در این رویداد، ستار هاشمی، وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات، طرح ایران دیجیتال را گامی در پیوند فناوری با نظام تعلیم و تربیت و تحقق عدالت آموزشی دانست و بر نقش آن در توانمندسازی نسل آینده تأکید کرد.
به گفته وزیر ارتباطات، شکلگیری این رویداد و دستیابی طرح به چنین مقیاسی، حاصل تعامل و همکاری میان وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، وزارت آموزش و پرورش و معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری است.
هاشمی با اشاره به حضور گسترده دانشآموزان در این رویداد، این مشارکت را نشانه اهمیت فناوری و مهارتهای دیجیتال برای نسل جدید دانست و تأکید کرد که این سرمایه انسانی باید مورد توجه قرار گیرد.
وزیر ارتباطات همچنین با تأکید بر نقش عدالت در سیاستگذاریهای وزارت ارتباطات، پیوند فناوری و آموزش را فرصتی برای فراهم کردن دسترسی دانشآموزان سراسر کشور به فرصتهای نوین یادگیری عنوان کرد.
- عدالت آموزشی از دورافتادهترین مناطق تا تهران
یکی از محورهای مورد تأکید در رویداد چهارمیلیونی، گستره جغرافیایی ایران دیجیتال بود.
محمدحافظ حکمی، معاون فناوری، نوآوری و امور بینالملل وزیر ارتباطات و دبیر رویداد چهارمیلیونی ایران دیجیتال، عدالت آموزشی را یکی از مسائل اصلی این طرح دانست و گفت محتوای آموزشی باکیفیت برای دانشآموزان سراسر کشور، از مناطق دورافتاده تا مناطق مختلف تهران، فراهم شده است.
به گفته او، در میان ۳۰ دانشآموزی که در این رویداد مورد تقدیر قرار گرفتند، نمایندگانی از نقاط مختلف کشور حضور داشتند و گستره جغرافیایی این طرح، یکی از دستاوردهای مهم ایران دیجیتال محسوب میشود.
- آموزش فناوری با تمرکز بر حل مسئله
ایران دیجیتال صرفاً بر انتقال دانش فنی متمرکز نیست. یکی از محورهای مورد اشاره در این رویداد، آموزش شیوهای متفاوت برای مواجهه با مسائل و استفاده از فناوری بود.
حکمی با اشاره به این رویکرد گفت دانشآموزان در ایران دیجیتال به جای حفظ مطالب، حل مسئله و یافتن راهکار برای مسائل مختلف را تمرین میکنند.
این رویکرد، آموزش هوش مصنوعی و برنامهنویسی را از یک دوره آموزشی صرف فراتر میبرد و آن را به تجربهای برای شناسایی توانمندیها و استعدادهای دانشآموزان تبدیل میکند.
- از کلاس هوش مصنوعی تا مدال المپیاد
یکی از نمونههای مطرحشده در این رویداد، تجربه دانشآموزی بود که آموزش هوش مصنوعی را از طریق ایران دیجیتال دنبال کرده و تنها دو هفته پیش از حضور در این مراسم، موفق به کسب مدال نقره المپیاد هوش مصنوعی شده بود.
حکمی با اشاره به این نمونه، هدف اصلی طرح را ایجاد فرصت برای دانشآموزان در جهت کشف ظرفیتها و مسیرهای جدید زندگی عنوان کرد.
این تجربه در کنار آمار پروژهها و تعداد دانشآموزان آموزشدیده، تصویری از تلاش ایران دیجیتال برای تبدیل آموزش فناوری به مسیری برای کشف و پرورش استعدادها ارائه میکند.
- تداوم آموزش ۶۵۰ هزار دانشآموز در دوران جنگ
یکی دیگر از محورهای مطرحشده در رویداد چهارمیلیونی، استمرار آموزش در شرایط جنگی بود.
به گفته دبیر رویداد چهارمیلیونی ایران دیجیتال، از میان چهار میلیون عضو این طرح، بیش از ۶۵۰ هزار دانشآموز در طول دوره جنگ آموزشهای خود را ادامه دادند.
این روند نشان داد که آموزش دیجیتال ایران دیجیتال در شرایط دشوار نیز ادامه یافته و دانشآموزان مسیر یادگیری خود را متوقف نکردهاند.
حکمی استمرار آموزش نسل آینده در چنین شرایطی و با استفاده از فناوریهای روز را یکی از نکات مهم تجربه ایران دیجیتال دانست.
- همکاری دولت و بخش خصوصی در اجرای یک طرح ملی
اما ایران دیجیتال با همکاری وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، وزارت آموزش و پرورش، معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان ریاست جمهوری و بخش خصوصی اجرا شده است.
دبیر رویداد چهارمیلیونی ایران دیجیتال اعلام کرد که سه سکوی بخش خصوصی در اجرای این طرح مشارکت دارند و این همکاری را نمونهای از ظرفیت مشارکت عمومی ـ خصوصی در اجرای برنامههای ملی دانست.
بر این اساس، تجربه ایران دیجیتال نشان میدهد که ترکیب ظرفیت دستگاههای دولتی، نظام آموزشی و شرکتهای فناور میتواند امکان اجرای یک برنامه ملی در مقیاس گسترده را فراهم کند.
- چهار میلیون؛ نقطهای برای ادامه مسیر
عبور ایران دیجیتال از مرز چهار میلیون دانشآموز، در حالی رقم خورده است که این طرح در ابتدا بهصورت آزمایشی آغاز شد و از خرداد ۱۴۰۴ وارد مرحله اجرای ملی شد.
این طرح در چارچوب نیاز کشور به توسعه سرمایه انسانی مورد نیاز اقتصاد دیجیتال دنبال میشود. در برنامه هفتم توسعه، افزایش سهم اقتصاد دیجیتال تا ۱۰ درصد تولید ناخالص داخلی هدفگذاری شده و تأمین نیروی انسانی ماهر یکی از الزامات تحقق این هدف است.
رویداد چهارمیلیونی ایران دیجیتال در نهایت بیش از آنکه صرفاً مراسمی برای اعلام یک عدد باشد، تصویری از مقیاس مشارکت دانشآموزان در آموزش فناوری، گستره جغرافیایی طرح، مشارکت بخش خصوصی و استمرار آموزش در شرایط دشوار ارائه کرد؛ مسیری که بر اساس تأکید مسئولان، باید با ارتقای کیفیت آموزش، پیوند بیشتر با نیازهای واقعی کشور و بازار کار و شناسایی و پرورش استعدادهای نسل جدید ادامه پیدا کند.
